Navenda Hînkirin, Fêrbûn û Nûjeniyê

 

Hûn bi xêr hatin Navenda Hînkirin, Fêrbûn û Nûbûnê

Mîsyon: Mîsyona Navendê ev e ku bi vî rengî hînbûna xwendekaran baştir bike bandorkeriya hînkirinê zêde bike.

Di wêneyê de jineke bi porê xêzkirî û bişirîneke şêrîn, cil û bergên profesyonel li xwe dike. Tevgera wê ya pêbawer rola wê wekî parêzvanek perwerdehiyê û wekheviyê di xwendina bilind de sembolîze dike. Dibe ku wêne Paula Roberson, Ed.D., serokek ku ji bo însiyatîfa dadweriya civakî li Koleja Civakî ya Hudson County hatî veqetandin temsîl dike.

Hevalên hêja,

Navenda Hînkirin, Fêrbûn û Nûbûnê (CTLI) ji bo zêdekirina pêşkeftina pîşeyî û rewşenbîrî ya fakulteya me bi rêgezek derfetên pêşkeftina pîşeyî, hevkarî û nîqaşan ve hatî veqetandin. Em hewl didin ku têkildar bimînin û di pêşkêşiyên xwe de tevbigerin û platformek çandî ya bersivdar, tevlihev û cihêreng ên derfetên hînkirin û fêrbûnê pêşve bibin.

CTLI bi saziyên din ên fêrbûna bilind re di peydakirina pratîkên çêtirîn, rêbernameya dengdar, û lêpirsîna hevkariyê de girêdayî ye ji ber ku em dixwazin di mezinbûn û pêşkêşiyên xwe de dînamîk bin. Digel vê yekê, Navend bi dabeşkirin û bernameyên hundurîn ên li seranserê Kolêjê re hevkariyê dike da ku ezmûna hînkirin û fêrbûnê ya xwendekar û fakulteyê zêde bike, û hawîrdorek koledar û zanistî teşwîq bike ku mîsyona Koleja Civakî ya Hudson County pêş dixe.

Paula Roberson, Ed.D.
Derhêner, Navenda Hînkirin, Fêrbûn û Nûbûnê

 

Sempozyûma Hînkirin û Fêrbûnê li ser Dadmendiya Civakî di Xwendina Bilind de 2025

Ev flyera danasînê Sempozyûma Hînkirin û Fêrbûnê ya li ser Dadmendiya Civakî di Xwendina Bilind de, ku ji bo 24-28 Sibat, 2025 hatî plansaz kirin, radigihîne. Sêwiran bandorker e, ku fîgurek balkêş a Peykerê Azadiyê ku bi porê afro û pîvanên dadweriyê ve hatî xuyang kirin vedihewîne. Flyer mamosteyan teşwîq dike ku tevlê bibin, hêzdar bikin û perwerde bikin, bi hûrguliyên li ser tevlêbûna virtual û agahdariya têkiliyê ji bo Paula Roberson, Ed.D., ji bo lêpirsînên din.

Vir bibînin!

Agenda Dîtin

Bernameya Pêşkeftina Pîşeyî ya Virtual a Fakulteya Adjunct

Vê bernameyê hûrgulî danişînên pêşkeftina pîşeyî yên virtual ji bo fakulteya pêvek di Payiza 2023-an de destnîşan dike. Ew li du qonaxan tê dabeş kirin, ku her yek ji modulên ku li ser xurtkirina stratejiyên hînkirinê û ezmûnên fêrbûnê ne. Di nav hêsankar de mamosteyên demsalî yên mîna S. Daughtry, P. Moore, û A. Muniz hene. Kod û girêdanên QR-ê ji bo xwe-qeydkirinê, bi giranî li ser beşdariya çalak û temamkirina biwext tê de hene.

Bernameya Bihara 2024-an ji bo fakulteya pêvek berfirehkirina derfetên pêşkeftina pîşeyî peyda dike. Mîna Payîza 2023-an, ew du qonax bi modulên ku ji hêla pisporên wekî J. Lamb û R. Manjikian ve têne hêsan kirin vedihewîne. Beşdar têne vexwendin ku bi kodên QR û lînkan qeyd bikin da ku bigihîjin modulên ku ji bo safîkirina rêbazên perwerdehiyê hatine çêkirin û tevlêbûna xwendekaran zêde bikin.

Payîza 2023 - Bernameyên Kursa ACUE

Ev flyer qursek çar-module pêş dixe ku armanc ew e ku hawîrdorek hînbûnê ya berfirehtir û wekhev ava bike. Modul neyartiya nepenî, mîkroagresîyon, sendroma xapînok, û tevlêbûnê vedihewîne. Bernameyek bi reng-rengdêr destpêkirina modulê û demên dawî destnîşan dike, ji bo perwerdehiya veguherîner girîngiya pratîka refleksîf û nîqaşê xurt dike.

Pêşveçûna Pîşeyî ya ACUE Peer-Share

Fall 2022
Wêne axaftvanek pispor digire ku dersek der barê berpirsiyar girtina xwendekaran de pêşkêş dike. Piştgiriya nûjen û metna zelal balê dikişîne ser sekinîn û mijûlbûnê wekî stratejiyên sereke yên hînkirinê. Axaftvana pêbawer û nêzîkatî têkiliya naverokê bi pratîkên hînkirinê yên bi bandor nîşan dide.

Vîdyoya Asynchronus li ser Microlecture

Yekem rûpela bernameyê atolyeyên ji bo Îlona 2022-an ronî dike, mijarên wekî dersên mîkro, sêwirana dersê, û piştgirîkirina xwendekarên xeternak vedigire. Balkêşî li ser stratejiyên çalak e ku perwerdekar dikarin bikar bînin da ku serfiraziyê pêşve bibin û hestek xwedîtiyê di nav xwendekarên xwe de ava bikin.

Di vê rûpelê de danişînên ku di Cotmeha 2022-an de hatine lidarxistin vedihewîne, di nav de "Rêvebirina Bandora Nerazîbûnê" û "Sêwirandina Kursên Navendî yên Wekheviyê." Atolye pêşî li wekhevî, tevlêbûn û afirîneriyê di hawîrdorên fêrbûnê de digirin, hêsankeran destnîşan dikin ku ji bo zêdekirina pratîkên hînkirinê ne.

Bernameya Mijdarê li ser peydakirina rêwerzên zelal, hêsankirina rêwîtiyên xwendekaran, û naskirina mîkroaggressions berfireh dibe. Armanca van danişînan ew e ku hem di meriv û hem jî di mîhengên serhêl de pêbawerî û tevlêbûnê ava bikin.

Rûpelê encamnameyê ya nexşeya Payîzê ya 2022-an balê dikişîne ser sêwirana nexşeyên nirxandinê û hawîrdorên fêrbûna tevde. Ew balê dikişîne ser amûr û stratejiyên pratîkî ji bo mamosteyan ku armancên fêrbûnê bi pratîkên wekhev re hevaheng bikin, ezmûnek perwerdehiya hevkar û piştgirî bidin.

Serlêdana Granta Lêkolînê ya Navdîsîplîn

Lijneya Şêwirmendiya CTLI

Nav                  

Parî                    

Rewş

 
Paula Roberson Karûbarên Akademîk Derhêner, Navenda Hînkirin, Fêrbûn û Nûbûnê
Sara Teichman Pirtûkxane Pirtûkxanevan
Lori Byrd Lênerrîn Derhêner, Bernameya Hemşîre ya HCCC RN
Velino Joasil QAM Profesorê alîkar
Jeanne Baptiste Îngilîzî/ESL Dersda
Kenny Fabara Acad. Dev.
Xizmetên Piştgiriyê		 Koordînator
Raffi Manjikian QAM Dersda
Callie Martin Navenda Fêrbûna Serhêl Sêwiranê Sêwiranê
Sharon Daughtry Karsaz, Hunerên Kulinary,
û mêvaniyê		 Lektor
Carol Watchler Navenda Bayard Rustin
ji bo Dadmendiya Civakî		 Kordînatorê Derketina Civatê
Nancy Silvestro Wîlayeta Passaic
College College		 Rêvebirê Rêvebir, Navenda Hînkirin û Fêrbûnê
Monica Devanas Zanîngeha Rutgers,
Brunswick New		 Derhêner, Nirxandina Perwerdehiyê & Pêşkeftina Fakulteyê; Navenda Lêkolîna Pêşveçûn & Nirxandina Hînkirinê
Chris Drue Zanîngeha Rutgers,
Brunswick New		 Alîkarê Rêveberê Nirxandina Perwerdehiyê; Navenda Lêkolîna Pêşveçûn & Nirxandina Hînkirinê
Waheeda Lillevuk College
New Jersey		 Doçent Profesor, Management
Katherine Stanton Zanîngeha Princetonê Dekanê Hevkar, Ofîsa Dekanê Zanîngehê; Derhêner, Navenda McGraw ji bo Hînkirin û Fêrbûnê
Nic Voge Zanîngeha Princetonê Rêvebirê Hevkar, Navenda McGraw ji bo Hînkirin û Fêrbûnê
Sarah L. Schwarz Zanîngeha Princetonê Derhênerê Hevkar, Înîsiyatîfa Hînkirinê & Bername ji bo Xwendekarên Mezûn
Slide ji bo zêdetir

Lîsteya Çavkaniyê

https://library.hccc.edu/remote

 

Cost, P. (2012). Di dersên serhêl de bi tevlêkirina nivîsandina nameyê, pergalên hevalan, û hînkirin û karanîna netîketek rast re têkiliyan ava bikin. Kovara Zanistiya Civakî ya Neteweyî, 38 (2), 16–19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "Pergala heval": Nûbûnek pedagojîk ji bo pêşvebirina danûstendina serhêl. PROFILE: Pirsgirêkên Pêşkeftina Pîşeyî ya Mamosteyan, 15, 207–221. 

Nilson, LB, & Goodson, LA (2018). Hîndariya serhêl di çêtirîn xwe de: Sêwirana perwerdehiyê bi lêkolîna hînkirin û fêrbûnê re tevlihev kirin. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.

 

https://www.insidehighered.com/blogs/just-visiting/figuring-out-how-teach-distance

https://www.insidehighered.com/blogs/higher-ed-gamma/rethinking-your-assignments-online-learning

https://www.chronicle.com/article/Zoomed-Out-Why/248401?cid=wcontentlist_hp_latest

 

Boettcher, JV (2006-2018). Pirtûkxaneya Serişteyên eCoaching ji hatî standin http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). Nîşegirtin di sedsala 21-an de: Serişteyên ji bo mamoste û xwendekaran. Ji hatî standin:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: "Satên Ofîsa Virtual bi Paul Blowers re: Ma we di derheqê karanîna pratîkên fêrbûna çalak de ji xwendekarên ku dibe ku bi nêzîkatiyek dersê re bêtir nas û rehet bin, paşvekişandinek wergirtiye?"

Paul Blowers: "Satên Ofîsa Virtual bi Paul Blowers re: Hûn çawa piştrast dikin ku xwendekar li ser peywirê bimînin dema ku hûn teknolojiyê ji bo çalakiyên di polê de bikar tînin?"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

* Ger çavkaniyek weya hêja hebe, ji kerema xwe wê bi e-nameyê re bişînin probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE da ku em bi hemî fakulteyan re parve bikin. Çavkaniyên nû dê heftane bêne şandin.

 

Çavkaniyên din

Dibistana Havînê ya Protesto- Gotar- Kovara New Yorker
Xwendekarek dinivîse ka vîrusa COVID-19 çawa jiyana xwe di nav pirsgirêkên nijadî yên dibistanê de xilas dike.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Xwepêşander dema ku destên xwe li jor in bi projeyekê gulebaran kirin: Klîba nûçeya CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

Dibe ku BLM di dîrokê de tevgera herî mezin be- NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Weazên olî û têkiliyên nijadî- Navenda Lêkolînê ya Pew
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Helwestên Berbi Pirrengiyê di 11 Aboriyên Cûda de: Navenda Lêkolînê ya Pew
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

Kategoriyên guherbar ên Serjimêriya Dewletên Yekbûyî ji bo navê nijad bikar anîne - Navenda Lêkolînê ya Pew
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. Veguheztina kodê- We dema ku hûn bi mirovên ji pêkhateyên cuda yên etnîkî re dipeyivîn, we kod guhertiye?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latînîx - Hûn vê peyvê dizanin an bikar tînin? Çima hate afirandin? Poldayî?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. Diperizin Reş û Hispanîk di dema pandemiyê de ji ewlehiya kesane zêdetir fikar in.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Daxuyaniyên şirketê yên li ser nijadperestiyê.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Divê werzişvan bi eşkereyî li ser siyasetê biaxivin?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. Divê dêr di hilbijartinê de alîyan hilbijêrin?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. Kongreya herî cihêreng a nijadî: Wateya wê ji bo me çi ye?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

Information Contact

Paula Roberson, Ed.D.
Derhêner, Navenda Hînkirin, Fêrbûn û Nûbûnê
70 Sip Avenue, qata 4
Bajarê Jersey, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE